Digitala verktyg vi använt i våra bedömningsseminarier:
https://padlet.com
Tillfälle 1: Introduktion
Bildpresentation tillfälle 1 finner du här: Bedömningsseminarier tillfälle 1 PDF.
Inspelning av seminariet:
- del 1(3): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/84qng8n9
- del 2(3): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/hdvhynzg
- del 3(3): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/cfvxb6t9
Att göra/läsa till nästa tillfälle:
- Kapitel 3 (Dylan Wiliam: Att följa lärande). Fundera på frågeställningen: Vad vill du dela med dig av som du anser är en framgångsfaktor för att tydliggöra målen för eleverna?
- Titta på filmen How to get an A av Benjamin Zander, gör en notering. https://www.youtube.com/watch?v=qTKEBygQic0
- Läs artikeln om reflektion. https://matematiklyftet.skolverket.se/matematik/content/conn/ContentServer/uuid/dDocName:Page506?rendition=web. Artikeln kommer från Matematiklyftet men är generaliserbar till alla ämnen, för lärare i alla årskurser.
- Pröva tekniken Think-Pair-Share i ditt klassrum. Reflektera över vad som händer.
Tillfälle 2: STRATEGI 1, Tydliga mål
Bildpresentation tillfälle 2 finner du här: Bedömningsseminarier tillfälle 2 PDF
Inspelning av seminariet:
- del 1(4): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/me36tz7i
- del 2(4): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/vmvwv8xp
- del 3(4): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/bzi19tb5
- del 4(4): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/so8vjpjy
Att göra/läsa till nästa tillfälle:
- Läs artikel om att göra noteringar: https://matematiklyftet.skolverket.se/matematik/content/conn/ContentServer/uuid/dDocName:LI64RH5PRO009434?rendition=web. Artikeln kommer från Matematiklyftet men är generaliserbar till alla ämnen, för lärare i alla årskurser.
- Läs sidorna 31-45 i boken Bedömning av kunskap – för lärande och undervisning i matematik av Astrid Pettersson m.fl.
- Börja konstruera en matris. Fundera på
- Vilka aspekter ska bedömas med hjälp av den matris du skapar? Anteckna det.
- Är matrisen generell eller uppgiftsspecifik?
- Är matrisen analytisk eller holistisk?
- Reflektera över: varför väljer jag denna typ av matris? Dokumentera ditt val och motivera valet.
Tillfälle 3: Mer om matriser (teori) samt ”verkstad” för att konstruera egna matriser i kollegialt sammanhang
Bildpresentation tillfälle 3 finner du här: Bedömningsseminarier tillfälle 3 PDF
Inspelning av seminariet:
- Del 1(2): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/kjs4drst
- del 2(2): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/xxcpdobz
Att göra/läsa till nästa tillfälle:
- Läs kapitel 4 i boken Att följa lärande (Dylan Wiliam)
- Se filmen: Om lärandets vitala verktyg (Dylan Wiliam), 28 minuter. Länk: http://urplay.se/Produkter/183747-Larandets-idehistoria-Dylan-Wiliam-om-larandets-vitala-verktyg
Tillfälle 4: STRATEGI 2, Att kartlägga elevers kunskaper
- Bildpresentation tillfälle 4 finner du här: Bedömningsseminarier tillfälle 4
- Blooms reviderade taxonomi finner du här: Blooms Taxonomi utgångspunkt
- Kopia (fyra sidor) ur boken: A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing, Andersson & Krathwohl (2001) finner du här: Taxonomi 1
- Exempel på frågor som genererar tänkande finner du här: Exempel på frågor som genererar tänkande
Inspelning av seminariet:
- del 1 (4): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/hrawrhve
- del 2 (4): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/jfagbeeo
- del 3 (4): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/bjxbd2t6
- del 4 (4): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/5e6lmt66
Att göra/läsa till nästa tillfälle:
- Välj ut en planering eller ett bedömningsunderlag (prov/diagnos) och börja fundera på var i Blooms reviderade taxonomi denna kan placeras.
- Pröva en teknik i syfte att snabbt skanna av lärandet i en hel grupp
- Du som deltar i seminariet med Andreia Balan: ta med dig en notering eller reflektion från tillfället
- Utmaning: Pröva tekniken No hands up – flera gånger
Tillfälle 5: Mer om Bloom’s reviderade taxonomi – hur kan taxonomin vara en hjälp vid exempelvis planeringar?
Bedömningsseminarium tillfälle 5
Att förbereda till nästa tillfälle:
- Läs Dylan Wiliam, Att följa lärande, kapitel 5 om Feedback
- Fortsätt att pröva – pröva – pröva
- Auskultera hos varandra!
Tillfälle 6: Att ge feedback som för lärandet framåt
Bedömningsseminarium tillfälle 6
Inspelning av seminariet:
Inför tillfälle 7:
- Läs kapitel 6 i boken Att följa lärande (Dylan Wiliam)
- Ta med en planering i syfte att få och ge feedback
- Notera och reflektera – på vilket sätt ger du feedback?
Tillfälle 7: Aktivera eleverna som läranderesurser för varandra
Bedömningsseminarium tillfälle 7
Inspelning av seminariet:
Del 1
Del 2
Del 3
Del 4
Inför tillfälle 8:
- Läs kapitel 7 i boken Att följa lärande (Dylan Wiliam) och gör noteringar
- Pröva kamratbedömning utifrån lärandemål
Tillfälle 8: Aktivera elever till att äga sitt eget lärande
Bedömningsseminarium tillfälle 8 Självbedömning
Inför tillfälle 9 och 10:
Pröva på självbedömning med dina elever
Seminarium med handledare: ta med din självvärdering
Bedömningsseminarium nummer 9 (sista tillfället)
- Bildpresentation: Bedömningsseminarier sista tillfället
- Film 1(4): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/bim646ab
- Film 2(4): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/4fk53u7j
- Film 3(4): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/np8loj0f
- Film 4(4): https://dreambroker.com/channel/2qgpd7ko/tr4dhx2l