PedagogDirekt

Lärande i praktiken

Main menu

Skip to primary content
Skip to secondary content
  • Hem
  • Om oss
    • Kontakt
  • Våra tjänster – start
    • Våra långsiktiga tjänster
    • Våra mindre omfattande tjänster
      • Matematik – start
      • De fyra räknesätten
      • Positivt om negativa tal
      • Problemlösning
      • Symmetri och mönster
      • Juvelbutiken (Diamantdiagnoser)
      • På jakt efter förmågor
  • Dokumentationer
    • 10 seminarier i bedömning, läsåret 2014-2015
    • Gottsta skola
    • Hammarskolan 2019-2020
    • Kvisthamraskolan 2014-2015
    • Lagga Långhundra 2018
    • Långsjöskolan 150203
    • Långsjöskolan våren 2015
    • Lommarskolan 2013
    • Marholmen 140618
    • Mariehällsskolan 2019-2020
    • Norrsund – Elmsta våren 2015
    • PDV 2015-2016
    • Vallonskolan 2020-2022
    • Vretaskolan 2020-2022
    • Hallstavik 140408
    • Balders Hus 140402 & 141209
    • Långsjöskolan 140325
    • Tematiska föräldramöten 121026
  • Aktiviteter
  • Seminarieserier
    • Vretaskolan, grundsär
  • Learning study
  • PDs dokument
    • Hantera ekvationer och algebraiska uttryck som relationer eller utifrån regler?
    • Grundskoleguide för föräldrar
    • Mattecoachen
  • Forskningsseminarier
    • 151019 Anna Karlefjärd
    • Forskningsseminarier start
    • 151110 Patricia Diaz
    • 150120 Petri Partanen
    • 150216 Hans-Åke Scherp
    • 150325 Catharina Tjernberg
    • 150427 Anna Karlefjärd
    • 150511 James Nottingham
    • 150825-26 Dylan Wiliam
    • 141118 Andreia Balan
    • 141117 Ingrid Westlund
    • 140916 Barbro Westlund
    • 140902 Daniel Barker
    • 140818 Nottingham James
    • 140528 Petri Partanen
      • Petri Partanan dokumentation Lösenskydd
    • 140526 Madeleine Löwing
    • 140520 Håkan Fleischer
    • 140415 Lisa Björklund Boistrup
    • 140318 Andersson & Tuominen
    • 140218 Mona Holmqvist Olander
    • 140128 Ann S. Pihlgren
  • Ingång förskola
  • Ingång skola
    • Ingång skola – start
    • Handledning Learning Study

Hantera ekvationer och algebraiska uttryck som relationer eller utifrån regler?

Hur uppfattar lärare fenomenet differens-skillnad

LFK 2016

 

 

  • Klicka för att dela på Facebook (Öppnas i ett nytt fönster)
  • Klicka för att dela på Twitter (Öppnas i ett nytt fönster)
  • Klicka för att maila detta till en vän (Öppnas i ett nytt fönster)
  • Klicka för utskrift (Öppnas i ett nytt fönster)

RSS Senaste nytt från Skolverket

Populära inlägg & sidor

  • Hem

Meta

  • Logga in
  • Flöde för inlägg
  • Flöde för kommentarer
  • WordPress.org
Proudly powered by WordPress
loading Avbryt
Ditt meddelande skickades inte - kontrollera din e-postadress!
E-postkontroll misslyckades, försök igen
Tyvärr, din blogg kan inte dela inlägg via e-post.